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上海市落戶積分管理試行辦法

上海市公民政府辦公廳日前轉發(fā)市教委、市人力資源社會保障局等四部分《對于來滬人員隨遷子女就讀本市各級各類學校的履行看法》（以下簡稱《履行看法》）。這表明，從起，依據(jù)《上海市落戶治理辦法》等請求，以 ;正當牢固就業(yè)、正當牢固居住 ;為基本前提，上海將進一步健全完美權責平等、梯度賦權的隨遷子女公共教導服務制度。
[市教委解讀隨遷子女就讀前提]
學前教導階段：
由各區(qū)縣制訂隨遷幼兒入園具體劃定
由各區(qū)縣教導部分依照《履行看法》劃定的準則，依據(jù)轄區(qū)內學前教導資源配置的實際情況，制訂并頒布本區(qū)縣適齡隨遷幼兒入園具體劃定。對公辦幼兒園，區(qū)縣教導部分在妥當安排本市戶籍適齡幼兒入園的基本上，依據(jù)公辦幼兒園的學額情況，依據(jù)持《上海市落戶》且積分達到標準分值（目前為達到120分，下同）、持《上海市落戶》年限等前提設定先后順序，兼顧安排隨遷幼兒進入公辦幼兒園。來滬人員也可抉擇讓其隨遷幼兒進入民辦學前教導機構。
任務教導階段：
辦妥機動就業(yè)登記的來滬人員也可享受
持《上海市落戶》人員，或連續(xù)3年在街鎮(zhèn)社區(qū)事務受理服務中心辦妥機動就業(yè)登記（逐步過渡到3年，請求辦妥1次、請求連續(xù)2年辦妥、及當前請求連續(xù)3年辦妥）且持有《上海市常設落戶》滿3年（逐步過渡到3年，請求滿2年，及當前請求滿3年）人員，其隨遷子女在本市接收任務教導，可向《上海市落戶》或《上海市常設落戶》登記居住地所在區(qū)縣教導部分申請。
各區(qū)縣教導部分依據(jù)區(qū)域內教導資源配置情況，兼顧安排隨遷子女進入任務教導階段學校就讀。留學生落戶上海若報入上海市直系親屬處，須附戶主的戶口本、戶主的房屋產權證、戶主同意入戶承諾書；戶口若報入用人單位的附集體戶口本地址首頁；戶口若報入上海市或區(qū)人才服務中心集體戶的附同意接受函原件；戶口若報入由業(yè)務管理部門推薦的集體戶口的，用人單位報上海市人力資源和社會保障局（上海市外國專家局）的請示函中須注明；戶口若報入本人購買的產權房內的，附房屋產權證。
中考跟秋季高考：
來滬人員須持有落戶、積分達標準分值
來滬人員持有《上海市落戶》且積分達到標準分值的，其子女可在本市加入高中階段學校招生考試。留學生落戶上海機構所獨有的一種人口管理方法。一個中國人出生后被要求選擇其父母中的一方的戶籍作為自己的戶籍，在就學、就業(yè)等也可以遷移戶口，但是有時地方政府會限制遷移的名額，以及征收高額城市增容費；因超生等原因也存在大量沒有戶口的人口。
來滬人員持有《上海市落戶》且積分達到標準分值，其子女在本市加入高中階段學校招生考試并實現(xiàn)高中階段完全學習經歷后，可在本市加入個別高等學校招生考試；來滬人員持有《上海市落戶》且積分達到標準分值，且已連續(xù)持有《上海市落戶》3年及以上，其子女為本市高中階段學校畢業(yè)的，可在本市加入個別高等學校招生考試。
對于職業(yè)教導：
就讀的基本前提與任務教導雷同
來滬人員隨遷子女就讀職業(yè)教導的基本前提與任務教導雷同。留學生落戶上海機構所獨有的一種人口管理方法。一個中國人出生后被要求選擇其父母中的一方的戶籍作為自己的戶籍，在就學、就業(yè)等也可以遷移戶口，但是有時地方政府會限制遷移的名額，以及征收高額城市增容費；因超生等原因也存在大量沒有戶口的人口。
合乎任務教導就讀前提、在本市接收3年初中教導（逐步過渡，請求2年，及當前請求3年）的隨遷子女，可在上海加入全日制中等職業(yè)學校自主招生考試（包含 ;中高職貫通培養(yǎng)模式 ;招生）；在本市加入中等職業(yè)學校自主招生考試并實現(xiàn)本市中等職業(yè)教導完全學習經歷的，可抉擇在本市加入專科品位依法自主招生考試跟三校生高考（?？破肺唬?；加入本市?？破肺灰婪ㄗ灾髡猩荚嚮蛉Ｉ呖迹▽？破肺唬?，并實現(xiàn)高等職業(yè)教導完全學習經歷的，可加入本市個別高等學校專升本招生考試。
[落實]
各區(qū)縣教導局要科學公道制訂學前、任務教導年度招生辦法
《履行看法》明白，市教導部分依據(jù)本履行看法請求，制訂年度隨遷子女就學工作看法，切實保障合乎前提隨遷子女接收教導的權利。各區(qū)縣教導部分要在區(qū)縣政府的領導下，依據(jù)市教導部分年度招生工作看法，結合區(qū)域實際，科學公道制訂本區(qū)縣學前教導跟任務教導階段的具體招生操作辦法，確保合乎前提的隨遷子女在任務教導階段能享有相應的權利?！堵男锌捶ā氛埱?，相干部分要依照各自職責，認真做好《上海市落戶》證件治理跟積分治理工作，進一步健全本市機動就業(yè)登記制度，確保合乎前提的來滬務工人員可能及時辦證、積分跟登記。各區(qū)縣要在增能人口綜合治理跟服務工作的基本上，做好隨遷子女入學工作，明白義務，健全機制，形成協(xié)力，確保工作推動平穩(wěn)有序。